Hugo Sir R., (Aceptado). El TDAH como arreglo: entre la medicalización y la neurodiversidad. En: Perspectiva, revista do centro de ciencias da educaçao, 43(1): 1-24.

Resumen: Este artículo ofrece una lectura afectiva de las prácticas atencionales de personas adultas diagnosticadas con TDAH para diversificar las narrativas disponibles más allá de la medicalización y de versiones utilitaristas de la neurodiversidad. Con base en un trabajo de shadowing de seis personas adultas con trayectorias heterogéneas —complementado por análisis documental genealógico— se aborda la atención como práctica colectiva y pre-individual, observando agenciamientos situados de objetos, cuerpos, tiempos y relaciones. El hallazgo central es una “inquietud atencional” interior y anterior que reordena biografías adultas: eventos liminares y el destiempo del diagnóstico activan la búsqueda de “arreglos” para habitar una diferencia sentida como propia. Estos arreglos se configuran en cuatro dimensiones interconectadas: (i) materialidades y técnicas de exteriorización de la atención; (ii) usos estratégicos de fármacos y sustancias; (iii) modalidades de “suspensión” atencional mediadas digitalmente; y (iv) gestión de movimientos y energías. Proponemos así comprender el TDAH como un arreglo para lo que se vive como “sin arreglo”: no solo un déficit a corregir, sino un modo de expresión legítimo cuya estabilización requiere un “gasto” —económico, temporal, afectivo y relacional— a menudo invisibilizado. Este gasto está atravesado por vectores de diferenciación (clase, género) y condiciona quién puede afirmar su diferencia como valiosa. El artículo concluye invitando a desplazar el foco desde la corrección individual hacia condiciones institucionales que democratizen dicho gasto y amplíen la justicia social para la convivencia entre diversas modalidades atencionales.

Abstract: This article offers an affective reading of the attentional practices of adults diagnosed with ADHD to diversify available narratives beyond medicalization and utilitarian takes on neurodiversity. Drawing on shadowing of six adults with heterogeneous trajectories—complemented by genealogically inspired documentary analysis—the study treats attention as a collective, pre-individual practice, tracing situated assemblages of objects, bodies, times, and relations. The central finding is an interior and anterior “attentional unease” that reorganizes adult biographies: liminal events and the belatedness of diagnosis activate the search for “arrangements” to inhabit a difference felt as one’s own. These arrangements coalesce across four interconnected dimensions: (i) materialities and techniques that exteriorize attention; (ii) strategic uses of pharmaceuticals and other substances; (iii) digitally mediated modes of attentional “suspension”; and (iv) the management of movement and energy. We thus propose understanding ADHD as an arrangement for what is experienced as “unfixable”: not merely a deficit to be corrected, but a legitimate mode of expression whose stabilization requires “expenditure”—economic, temporal, affective, and relational—often rendered invisible. This expenditure is shot through with vectors of differentiation (class, gender) and shapes who can assert difference as valuable. The article concludes by shifting the focus from individual correction toward institutional conditions that democratize such expenditure and broaden social justice for living together across diverse attentional modalities.