{"id":1010,"date":"2026-04-24T22:32:46","date_gmt":"2026-04-24T22:32:46","guid":{"rendered":"https:\/\/pluralizar.org\/?post_type=articulos&#038;p=1010"},"modified":"2026-06-05T19:12:39","modified_gmt":"2026-06-05T19:12:39","slug":"pharmacological-microcontroversies-and-civilizationalgrammars-around-adhd-in-chile","status":"publish","type":"articulos","link":"https:\/\/pluralizar.org\/index.php\/articulos\/pharmacological-microcontroversies-and-civilizationalgrammars-around-adhd-in-chile\/","title":{"rendered":"Pharmacological Microcontroversies and\u00a0CivilizationalGrammars Around ADHD in\u00a0Chile"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Radiszcz, E., Sir, H., &amp; Pinto, J. P. (2026). Pharmacological microcontroversies and civilizational grammars around ADHD in Chile. Culture, Medicine, and Psychiatry. 50:22.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><strong><font dir=\"auto\" style=\"vertical-align: inherit\"><font dir=\"auto\" style=\"vertical-align: inherit\">Resumen<\/font><\/font><\/strong><font dir=\"auto\" style=\"vertical-align: inherit\"><font dir=\"auto\" style=\"vertical-align: inherit\">: <\/font><\/font>Este art\u00edculo examina las microcontroversias farmacol\u00f3gicas (MCF) en torno al trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH) en Chile, a partir de una etnograf\u00eda comparativa y multisituada en cuatro contextos educativos con perfiles socioecon\u00f3micos y territoriales distintos. Bas\u00e1ndose en estudios de ciencia y tecnolog\u00eda, estudios de microcontroversias y la sociolog\u00eda de la interdependencia de Norbert Elias, el estudio conceptualiza el TDAH como una configuraci\u00f3n situacional en la que el diagn\u00f3stico y el tratamiento surgen de relaciones entrelazadas entre ni\u00f1os, cuidadores, educadores y profesionales de la salud. Los datos se recopilaron mediante etnograf\u00eda focalizada, entrevistas abiertas, grupos de discusi\u00f3n y grupos triangulares, y se analizaron mediante an\u00e1lisis de contenido emergente y an\u00e1lisis del discurso sociol\u00f3gico. Dos ejes estructuran las MCF: (i) efecto deseado : quietud versus desempe\u00f1o, y (ii) modelo normativo: conducta externa versus capacidades internas. En todos los sitios, los f\u00e1rmacos se integraron en distintas \u201cgram\u00e1ticas civilizacionales\u201d que vinculaban la regulaci\u00f3n corporal, las expectativas morales y los objetivos educativos: desde la medicaci\u00f3n como protecci\u00f3n contra la criminalidad hasta una \u201cp\u00edldora de concentraci\u00f3n\u201d que posibilitaba el potencial oculto. Estas gram\u00e1ticas median la aceptaci\u00f3n, el rechazo o la ambivalencia hacia la medicaci\u00f3n, influenciadas por otros factores como la clase social y el g\u00e9nero. Los debates relacionados con el TDAH constituyen, por tanto, estructuras normativas territorialmente definidas, que revelan c\u00f3mo las trayectorias e interdependencias locales dan forma a los diagn\u00f3sticos y a la construcci\u00f3n de la interioridad infantil.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Radiszcz, E., Sir, H., &amp; Pinto, J. P. (2026). 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